¿Esta Su Hijo Limitado Intelectualmente Por La Forma En Que Lo Evalúan?

La metodología de evaluación usada en el colegio de sus hijos define que tan limitado s encuentra este con respecto al desarrollo de habilidades intelectuales. A continuación describo algunas características de un proceso de evaluación formativo.  

   

Evaluación Formativa

Ø  Regula el amplio proceso de re-estructuración de conocimientos, pues es dinámica Ø  Investiga como el estudiante afronta las tareas asignadas. Ø  Los errores son importantes ya que revelan la procedencia de la lógica de los estudiantes de tal manera que se pueden identificar las dificultades que tiente y sugiere soluciones Ø  Resalta el éxito en el logro de los aprendizajes Ø  Son más importantes los criterios de aprendizaje que los de resultados Ø  La nota desempeña un rol relativo y no absoluto Ø  Por medio de tareas se invita a los estudiantes para que interactivo entre si y con los materiales que permiten cumplir los objetivos de las tareas, así los estudiantes demuestran sus capacidades para utilizar material didáctico y poner sus ideas a cooperar con las de otros. Ø  Se realizan ejercicios de autoevaluación y coevaluación Ø  Se promueven actividades de refuerzo de acuerdo con los errores evidentes en anteriores evaluaciones. Ø  Hay asesorías personalizadas para los estudiantes de tal forma que se atiendan las dificultades del estudiante señaladas por la evaluación Ø  Como el estudiante es permanentemente evaluado el docente prevé actividades que permitan al estudiante desarrollar sus habilidades Ø  La educación se genera en función de generar conocimiento no de observar temas Ø  Comunica los objetivos del curso o actividad Ø  Deja claro criterios de evaluación y son interiorizados por el estudiante Ø  Permite al estudiante y genera en Él una forma de aprender a aprender, es decir a autorregularse.